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    推動高質量發展 辦好人民滿意的職業教育

    2023-03-22 15:37 作者: 宋磊 來源: 中國教育報 瀏覽:
    摘要:■學習二十大 名師微講堂 黨的二十大報告指出,我們要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設高質量教育體系,發展素質教育,促進教育公平。青海省深入貫徹習近平總書...

    ■學習二十大 名師微講堂

    黨的二十大報告指出,我們要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設高質量教育體系,發展素質教育,促進教育公平。青海省深入貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示精神,堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,緊密圍繞全省、全國重大發展戰略,推動現代職業教育高質量發展,辦好人民滿意的職業教育。

    創新思政教育,打造高原特色思政教育高地。青海職業教育扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,探索符合青海地域特點、學生喜聞樂見的思想政治工作體系和方法。加強鑄牢中華民族共同體意識教育,引導各民族學生在交往交流交融中共同成長進步。青海交通職業技術學院把弘揚“兩路”精神作為學生思想政治教育的重要載體,原創話劇《天路》講述當代青年在時空交錯中,與慕生忠等青藏公路的第一代筑路人、養路人對話,增強理想信念、涵養愛國情懷。果洛州職業技術學校、循化縣職業技術學校鼓勵藏族學生才讓措、撒拉族學生韓娜勇敢面對生活的困境和打擊,在教師們的精心培養下,榮獲優秀學生稱號和技能大賽三等獎,并以優異成績考入高職院校繼續深造。

    推進協同育人,提升服務經濟社會能力。青海職業教育立足全省經濟社會發展需求,將產教融合貫穿到人才培養教育全過程,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。大力推動校企共建實習實訓基地,開展訂單式培養,有效滿足企業人才需求。青海柴達木職業技術學院對接建設世界級鹽湖產業基地,協同海西三個工業園區、鹽湖化工企業、兄弟院校,主持共建“鹽湖化工產教聯盟”,構建政校企合作平臺,提升職業教育服務經濟社會能力;ブh職業技術學校引企入校,建成樂業酒店、樂業汽修廠等生產性實訓基地,共建家政服務、老年護理等實訓基地,積極推行“五合一”人才培養模式,教室與車間合一、教師和師傅合一、學生和學徒合一、教學和生產合一、作業和產品合一,實現企業、學校、學生共贏,實現優質資源共享,促進縣域經濟社會全面發展。

    發揮堡壘作用,助力鄉村振興戰略實施。青海職業教育著力實施職業教育助力鄉村振興人才培養計劃,堅持學歷教育與非學歷教育并重,支持職業學校面向農牧民、脫貧勞動力、農牧區就業困難人員等就業重點群體開展培訓。青海農牧科技職業學院大力開展“三區”科技服務,結合農牧區實用技術需求,以專家會診、項目捆綁、技術定制等形式聯合攻關,“青海高寒區優質豆科優質飼草生產關鍵技術與推廣”等重點項目切實解決生產實際問題;】h職業技術學校為滿足特色“拉面經濟”對高素質餐飲從業人員需求量日益增大,增設餐飲類專業,加大面點、冷熱菜制作高素質技能人才培養培訓力度,助力化隆縣乃至海東市鄉村振興。

    深化教育改革,完善“崗課賽證”綜合育人機制。青海職業教育不斷深化教育教學改革,深入實施職業技能等級證書制度,逐步完善“崗課賽證”綜合育人機制,按照“崗”是方向、“課”是核心、“賽”是標桿,“證”是檢驗,構建四位一體技能人才培養模型。青海建筑職業技術學院引領全省1+X試點工作,根據建筑通信行業崗位包含的X證書相關技能標準,修訂建筑工程技術、建設工程管理等12個專業人才培養方案,學生榮獲“三區三州”職業技能大賽“一金一銅”佳績,實現金牌零的突破。西寧市第一職業技術學校按照“一個目標、雙線發展、三步融通”教學模式,分步完成從“崗課二元融通”,到“崗課賽三元融通”,最終實現“崗課賽證四元融通”的過程。

    用好援青機制,加強多方位交流與合作。青海職業教育認真用好教育援青機制,支持六州更多學生享受省外優質職業教育資源,鼓勵市州主動對接援青省、市用工需求,積極為畢業生跨省就業拓展渠道、搭建平臺、提供服務。海南州職業技術學校積極爭取與江蘇職業院校在專業建設、教師發展、學生培養等方面開展校校合作,16個專業共培養951名學生,贏得家長們的認可和贊揚。果洛州與上海成立上海·果洛職教聯盟,充分利用作為聯盟成員之一的浦東外事服務學校航空專業優勢,與中國東方航空公司等企業開展校企合作,14名果洛學生成功簽約,藏族兒女圓夢藍天。

    青海職業教育要把“大有可為”的期盼變成“大有作為”的生動實踐,在全面建設社會主義現代化國家青海篇章的新征程上,肩負起培養更多扎根高原、服務產業、創新創業的高素質技術技能人才、能工巧匠、青海工匠的重大任務,全面實施青海職業教育“123456”戰略。“1”是緊緊圍繞國家“重塑職業教育新生態”的總目標;“2”是完成“補弱強基、提質培優”兩大要求;“3”是強化“鞏固職業教育類型定位、構建現代職業教育體系、服務技能型社會建設”三大定位;“4”是破解“產教融合不深,職普融通不夠,管理邊界不清,吸引力不強”四大關鍵問題;“5”是推進“構建一體化現代職業教育體系,健全多元開放融合的辦學格局,構建靈活多樣的育人模式,理順職業教育管理體制,強化職業教育的保障機制”五大重點任務;“6”是繼續做好“六個堅持”,堅持立德樹人、德技并修,堅持產教融合、校企合作,堅持面向市場、促進就業,堅持面向實踐、強化能力,堅持面向人人、因材施教,堅持政府統籌、多元辦學,不斷增強職業教育適應性和吸引力,不斷增強職業教育服務能力,辦好人民滿意的職業教育。

    作者:青海省教育廳黨組成員、副廳長 宋磊


     

    (責任編輯:中外合作辦學教育網)
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